免费注册
| 登录
我的维普
我的帐户
我的收藏夹
我的作品
我的精选辑
站内信
(
0
)
购物车
(
0
)
充值
|
客服
网站LOGO
作品搜索
作品搜索
期刊搜索
店铺搜索
学者搜索
机构搜索
贴子搜索
全部
标题/关键词
作者
机构
刊名
期刊名
ISSN
店铺名
经纪人
学者名
学科
单位
机构名
地区
学科
主题
标签
会员
高级搜索
|
帮助
首页
期刊大全
知识经纪人
学者空间
学术机构
热点专题
社区论坛
会议展览
教育培训
论文发表
MBA/EMBA
国际会议
学者空间
您的位置:
网站首页
>
学者空间
>
> 何克抗
姓名
单位
学科
个人主页
详细资料
全部作品
合著作者
何克抗全部作品:
信息技术与课程整合——深化学科教育改革的根本途径
《信息技术教育(陕西)》2002年第002期 第21页
关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的反思
《基础教育参考》2004年第010期 第4页
建构主义革新传统教学的理论基础
《中学语文教学》2002年第008期 第58页
关于绩效技术的模型评述
《中国电化教育》2004年第011期 第11页
绩效技术的理论渊源与研究领域
《中国电化教育》2004年第010期 第5页
关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的再认识
《现代远程教育研究》2004年第003期 第12页
儿童思维发展新论和语文教育改革(下)——对皮亚杰(J.Piaget)“儿童认知发展阶段论”的质疑
《中国基础教育》2004年第004期 第10页
以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论中认知目标分类框架的研究
《电化教育研究》2004年第007期 第34页
关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的反思
《中国大学教学》2004年第007期 第15页
信息技术与课程整合:深化教学改革的必由之路
《中小学校长》2004年第006期 第4页
儿童思维发展新论和语文教育改革(上)——对皮亚杰(J.Piaget)“儿童认知发展阶段论”的质疑
《中国基础教育》2004年第003期 第8页
现代教育技术和优质网络课程的设计与开发
《中国电化教育》2004年第006期 第5页
关于建构主义的教育思想与哲学基础(下)——对建构主义的反思
《中小学电教:教师版》2004年第005期 第4页
从Blending Learning看教育技术理论的新发展(下)
《中国电化教育》2004年第004期 第10页
论语文教育中的创造性思维培养(下篇)
《中国基础教育》2004年第002期 第11页
关于建构主义的教育思想哲学基础(上)——对建构主义的反思
《中小学电教:教师版》2004年第004期 第4页
倡导适合中国国情的新型建构主义
《江西教育:管理版》2004年第008期 第6页
从Blending Learning看教育技术理论的新发展
《中小学信息技术教育》2004年第004期 第21页
从BlendingLearning看教育技术理论的新发展(下)
《电化教育研究》2004年第004期 第22页
从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)
《中国电化教育》2004年第003期 第5页
上一页
1
2
3
4
5
6
7
下一页
热门作品
发达地区的教育信息化问题及其战略...
中小学教师教育技术能力培训中的形...
多媒体课件及网络课程在教学中的运...
正确理解“中小学教师教育技术能力...
中小学教师教育技术能力培训的目的...
支持新课改的区域性网络教育资源建...
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计
发达地区的教育信息化问题及其战略...
学习设计和学习管理系统的新发展
迎接教育信息化发展新阶段的挑战
同机构学者
林崇德
研究方向:发展与教育心理学专业认知(思维)发展方向
关注度:
20
曾文艺
研究方向:模糊推理,模糊测度
关注度:
7
杨晓华
研究方向:水资源与水环境 环境系统分析与建模 水质...
关注度:
11
同领域学者
网站首页
|
关于我们
|
联系我们
|
产品服务
|
客服中心
|
广告服务
|
版权声明
|
网站联盟
|
友情链接
|
售卡网点
维普资讯旗下产品:
维普网
|
维普科学指标库
|
图书馆学科服务平台LDSP
|
维普考试资源系统VERS
|
维普会展
|
维普培训
版权所有©2001-2011 渝B2-20050021 渝公网备 500000015-00073 违法和不良信息举报中心
互联网出版许可证 新出网证(渝)字 10号