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| 姓 名：靳玉乐 所在的机构:西南大学 主要研究方向:课程与教学论 社会关系、社会职务:教育部西南基础教育课程研究中心副主任 |
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［2］樊亚峤 靳玉乐.新课程改革：中庸哲学的视点［Ｊ］.西南大学学报：人文社会科学版，2007，33(1)：128～ ［3］靳玉乐.当前教育科学研究的几个问题［Ｊ］.教育研究，2007，28(5)：51～ ［4］靳玉乐 董小平.论学校课程领导的范式转型［Ｊ］.教育理论与实践，2007，27(4)：44～ ［5］董小平 靳玉乐.课程改革：走向学校的重心转移［Ｊ］.当代教育科学，2007，(7)：23～ ［6］靳玉乐 罗生全.中小学教师的课程取向及其特点［Ｊ］.课程．教材．教法，2007，(4)：3～ ［7］郭晓娜 靳玉乐.反思教学与课堂公平［Ｊ］.现代中小学教育，2007，(2)：14～ ［8］何娟 靳玉乐.新课程发展中学校文化的重建［Ｊ］.教学与管理，2007，(1)：9～ ［9］罗生全 靳玉乐.社会力量：课程变革的第三领域——一种基于课程权力的有效参与［Ｊ］.中国教育学刊，2007，(1)：45～ ［10］樊亚峤 靳玉乐.课程管理改革：中庸哲学的视点［Ｊ］.天津市教科院学报，2007，(1)：44～ ［11］李殿森 靳玉乐.课程知识与社会意识形式［Ｊ］.教育研究，2006，27(6)：69～ ［12］李宝庆 靳玉乐.试析对话教学的基本理念［Ｊ］.天津师范大学学报：基础教育版，2006，7(1)：5～ ［13］李宝庆 靳玉乐.协商课程评介［Ｊ］.教育学报，2006，2(3)：37～ ［14］郭晓娜 靳玉乐.新课程的教材观解读——把教师和学生从教科书的“压迫”下解放出来［Ｊ］.今日教育，2006，(06S)：26～ ［15］郭晓娜 靳玉乐.反思教学与教师教育智慧的形成［Ｊ］.当代教育科学，2006，(19)：21～ ［16］张增田 靳玉乐.多元文化课程的内涵与特点［Ｊ］.当代教育科学，2006，(17)：23～ ［17］董小平 靳玉乐.论课程与教学关系的重建［Ｊ］.当代教育论坛：下半月，2006，(11)：93～ ［18］董小平 靳玉乐.和谐课堂：蕴涵、价值与建构［Ｊ］.基础教育参考，2006，(11)：41～ ［19］郝明君 靳玉乐 张希希.诠释学视野下的理解教学：特征及意义［Ｊ］.当代教育科学，2006，(10)：43～ ［20］董小平 靳玉乐.论和谐课堂的建构［Ｊ］.当代教育论坛：下半月，2006，(8)：34～ 【已发表专著】:
1．《教育实验论》（与和学新合著），西南师范大学出版社1994年出版; 2．《现代课程论》（专著），西南师范大学出版社1995年出版; 3．《潜在课程论》（专著），江西教育出版社1996年版； 4．《教学改革论》（主编），西南师范大学出版社1998年出版; 5.《课程研究方法论》（与黄清合著），西南师范大学出版社2000年出版; 6．《探究教学论》（主编），西南师范大学出版社2001年出版; 7．《中国新时期教学论的进展》（第1作者），重庆出版社2001年版; 8．《活动课程与学生素质发展研究》（主编），重庆出版社2001年版; 9．《新教材将会给教师带来什么》（主编），北京大学出版社2002年版; 10．《新课程改革的理念与创新》（专著），人民教育出版社2003年出版; 11．《案例教学原理》（主编），西南师范大学出版社2003年出版; 12．《基础教育课程改革的理论与实践》（主编），重庆出版社2004年版; 13．《普通高中新课程解读》（副主编），人民教育出版社2004年出版; 14．《探究学习》（主编），四川教育出版社，2005年版； 15．《自主学习》（主编），四川教育出版社2005年版； 16．《合作学习》（主编），四川教育出版社2005年版； 17．《后现代主义课程理论》（与于泽元合著），人民教育出版社2005年出版; 18．《江泽民教育论述研究》（与张晓洪合著），西南师范大学出版社2005年出版; 19．《现代教育学》（主编），四川教育出版社2005年版； 20．《现代教学论》（裴娣娜主编，撰写“第五章”），人民教育出版社2005年出版; 21．《多元文化课程的理论与实践》（主编），重庆出版社2006年版； 22．《校本课程开发的理念与策略》（主编），四川教育出版社2006年版。 23．《理解教学》（主编），四川教育出版社2006年版； 24．《对话教学》（主编），四川教育出版社2006年版； 25．《反思教学》（主编），四川教育出版社2006年版； |